Conociendo Santiago Rodríguez

Conociendo Santiago Rodríguez

Paseo al campo virtual: Conociendo a Santiago Rodríguez
Audiencia: Oneida Espinal 20121-0855, oriunda de Santiago Rodríguez,
José Francisco Ortiz 20121-0832 y Andrea Suero 20120-0857

Iniciaremos un viaje por esta provincia maravillosa procreadora de una
persona tan especial como es nuestra compañera Oneida Espinal. Bien
les invitamos a todos acompañarnos y conocer un poco más de esta
importante provincia de nuestro país.

Lo primero que nos gustaría compartir con ustedes es la historia de
Santiago Rodríguez, sus datos principales, Superficie, Limites,
Población, Densidad, Porcentaje de población Urbana, Ciudades
Principales, su ubicación y su historia.

Datos principales
Fecha de creación de la provincia: La provincia fue creada el 29 de
diciembre de 1948,
aunque entraría en vigencia el 1 de enero de 1950. Nombrada por el
héroe de la Restauración,
General Santiago Rodríguez, quien residía en Sabaneta, actual capital
provincial.
Superficie: 1,111.14 kilómetros cuadrados.
Límites: Limita al Norte con las provincias Monte Cristi y Valverde,
al Este con la provincia
Santiago, al Sur con las provincias San Juan y Elías Piña y al Oeste
con la provincia Dajabón.
Población (2002): 59,629 personas: 30,522 hombres y 29,107 mujeres.
Densidad: 54 habitantes/km2.
Porcentaje de población urbana: 43.6%.
Ciudades principales:
Municipio cabecera: San Ignacio de Sabaneta, con 35,654 habitantes
(16,270 urbana y 19,384 rural); coordenadas: 19° 25' N - 71° 20' W.
Otros municipios: Los Almácigos y Monción.
Montañas: En el norte de la provincia se encuentra la Sierra Samba y
al Sur se encuentra la Cordillera Central.
Hidrología: Los ríos principales son el Guayubín y el Mao.

Ubicación e historia
Época precolombina
Antes de la llegada de los españoles a la isla en 1492, la actual
provincia de Santiago fue hábitat de diversos grupos indígenas. Como
acontece en toda la región del Cibao, los primeros habitantes de la
provincia datan del siglo II después de Cristo. Hay dos importantes
yacimientos arqueológicos de los primeros pobladores de la provincia;
estos son La Rusilla, situado a más de 3,045 metros sobre el nivel del
mar; en la Cordillera Central, y el otro es la Cueva de Yabanal,
localizada en el paraje Rincón de Yabanal. Según las referencias del
reconocido cronista español del siglo XVI Fray Bartolomé de las Casas,
Santiago formaba parte de dos cacicazgos, el de Maguá, que era
dirigido por el cacique Guarionex, y el de la Maguana, cuyo cacique
principal era Caonabo. El primero de ambos reinados estaba compuesto
por aborígenes de la cultura ciguaya. El segundo, en cambio, estaba
constituido por habitantes de la cultura taína, que era la más
difundida en la isla de Santo Domingo a la llegada de Colón en 1492.

Santiago Rodríguez limita al norte con las provincias Monte Cristi y
Valverde; al sur, con San Juan de la Maguana y Elías Piña; al este con
la provincia de Santiago y al oeste con Dajabón. Forma parte del
parque nacional José Armando Bermúdez. Los principales ríos de la
provincia son Mao, Guayubín, Yaguajay, Río Grande, Cana, Inage y
Aminilla. Sus municipios son San Ignacio de Sabaneta, con una
población de 36 mil habitantes; Los Almácigos, con 13,500, y Monción,
con 12,660.
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/santiago-rodrguez/
http://www.jmarcano.com/mipais/geografia/province/prov_srodriguez.html
http://santiagorodriguez.com.do/index.php?option=com_content&view=article&id=62:ubicacion-e-historia&catid=66:historia-sabaneta

Bien una vez conocemos un poco la historia de Santiago Rodríguez ¿que
les parece si entramos a la ciudad? …que nos han contado que para
entrar a Santiago Rodríguez lo primero que nos encontramos es su
parque, veamos en el siguiente link la entrada a Santiago Rodríguez…

http://www.google.com.do/imgres?hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=923&tbm=isch&tbnid=tHfkGjcvVPgyuM:&imgrefurl=http://www.movimiento22.com/objetivos.html&docid=P0K3IFR2fKqhvM&imgurl=http://www.movimiento22.com/images/monumento.jpg&w=311&h=288&ei=a_WwUKLuAYeE0QHYvoCwAw&zoom=1&iact=rc&dur=389&sig=101054733559921207931&page=1&tbnh=134&tbnw=135&start=0&ndsp=32&ved=1t:429,r:10,s:0,i:109&tx=104&ty=64

https://www.google.com.do/search?hl=es&tbo=d&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=WvOwUMGVO4eS9gT7pIE4&ved=0CFoQsAQ&biw=1280&bih=923&q=entrada%20a%20santiago%20rodriguez&orq=entrada+a++santiago+rodriguez


Santiago Rodríguez es una provincia pequeña pero no podemos visitarla
sin ver su presa ven a verla en este link…

https://www.google.com.do/search?hl=es&tbo=d&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=WvOwUMGVO4eS9gT7pIE4&ved=0CFoQsAQ&biw=1280&bih=923&q=entrada%20a%20santiago%20rodriguez&orq=entrada+a++santiago+rodriguez#hl=es&tbo=d&tbm=isch&sa=1&q=presa+de+moncion++santiago+rodriguez&oq=presa+de+moncion++santiago+rodriguez&gs_l=img.3...2221.9293.1.10332.18.18.0.0.0.1.166.2354.0j18.18.0...0.0...1c.1.m-xos78Ob58&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_cp.r_qf.&fp=4799041cc377c94f&bpcl=38897761&biw=1280&bih=923

Y por último te vamos a invitar a ver los paisajes más lindos que de esta provincia tan linda de nuestra República Dominicana ...Santiago Rodríguez

http://www.verfotosde.org/republica-dominicana/imagenes-de-Moncion-83.html

SOFTWARE EDUCATIVO

NIVEL INICIAL
 http://www.softonic.com/s/para-ni%C3%B1os-gratis-programas-educativos
 http://www.pekegifs.com/pekemundo/descargas/programas.htm
www.mundoescolar.org

 http://boolito.wordpress.com/software-educativos-para-ninos-con-nee/

 http://www.cyberkidz.es/

NIVEL BASICO

http://educaweb.cba.gov.ar/herramientas/media.htm

http://www.jugarconjuegos.com

www.supersaber.com

http://www.dgii.gov.do

http://www.vedoque.com/

NIVEL SECUNDARIO

http://www.educarm.es

http://internenes.com

http://educatrachos.hn

http://www.librosvivos.net

http://www.juegoseducativos.com.mx/

Caza del tesoro

“Caza del tesoro”

Tema: El cuerpo humano

Área: Ciencia de la Naturaleza   

Curso.  8^vo

Introducción:

El cuerpo humano es  la estructura física y material del ser humano.

Los  adulto tienen 206 huesos, mientras que el de un recién nacido está formado por cerca de 300, ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de crecimiento.

 En esta breve reseña conoceremos las partes del cuerpo humano y  a la vez como cuidarla.

Preguntas/descripciones:

-          ¿Qué es el cuerpo humano?

           ¿Cuáles son los tipos de sistema de nuestro cuerpo?

           ¿Definir cada sistema del cuerpo humano?

-          ¿Cuáles son los componente del sistema humano?

           ¿Definir cada componente del cuerpo humano?

           ¿Ciencias que estudia el cuerpo humano?

-          ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?

 ¿Dibuja el cuerpo humano y nombra cada una de sus partes?

Páginas web donde puedes encontrar la información:

http://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_humano

http://www.sonrullan.com/pagina/alumne/trabajos/cuerpo/cuerpo.htm

http://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Cuerpo.htm

http://www.youtube.com/watch?v=dMfAGDiRsoM

La Gran Pregunta:

-   El cuerpo humano es un diseño o una casualidad? Reflexiona.

 Evaluación.

Al llenar el  cuestionario los alumnos  tendrá un valor de 8 puntos y  la gran pregunta de 2 puntos para un  total de 10 puntos.

Crédito

http://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_humano

http://www.sonrullan.com/pagina/alumne/trabajos/cuerpo/cuerpo.htm

http://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Cuerpo.htm

Ana Hilda Cordero y Oneida Espinal

WEBQUEST: LOS SOFTWARES EDUCATIVOS

WEBQUEST: LOS SOFTWARES EDUCATIVOS

INTRODUCCIÓN

El propósito de esta webquest es que los docentes y estudiantes utilicen los software educativos en su proceso de enseñanza aprendizaje, el cual les ayudará a desarrollar nuevas competencias.

TAREA

Softwares Educativo es una herramienta diseñada, como material de apoyo de una clase, el mismo puede ser utilizado por docentes, estudiantes y  aquellas personas que desea aprender acerca de determinada área del conocimiento.

Los softwares educativos se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como vídeos  sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción.

PROCESO

En equipos de tres estudiantes desarrollarán las siguientes preguntas, para luego presentarlas en la clase a través de una exposición con ayuda de una presentación en powerpoint.

1.       ¿Cómo se clasifican los softwares educativos?

2.       ¿Cuáles son las características de los softwares educativos?

3.       ¿Por qué son importantes los softwares educativos?

4.       ¿En qué asignaturas se pueden utilizar los softwares educativos?

5.       ¿Cómo influye este recurso en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje?

RECURSOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo

http://www.slideshare.net/bequi_vc/que-es-software-educativo

http://profesorinteractivo.blogia.com/2008/042401--que-es-software-educativo-como-se-clasifica-y-cuales-son-sus-caracteristicas-.php

http://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-software-educativo/

EVALUACIÓN

Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos a evaluar:

-          Presentación visual.

-          Dominio del contenido.

-          Fluidez de las ideas.

-          Coherencia de las informaciones e ideas.

-          Trabajo en equipo.

-          Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

CONCLUSIÓN

Al terminar la realización de esta Webquest , los estudiantes tendrán la capacidad de identificar y diferenciar  los softwares educativos e implementar los mismos en su desarrollo cognoscitivo.

Equipo compuesto por:

1.       Oneida Espinal (20121-0855)

2.       Carmen Acosta (20121-0820)

3.       Andrea Suero (20121-0858)

4.       Haide Rosario (20121-0823)

5.       Yini Fernández (20121-0817)

6.       María Ventura (20121-0851)

WEBQUEST: El estrés

WEBQUEST: El estrés

Bienvenidos a mi webquest sobre el tema el estrés dirigido  a los alumnos de habilitación docente.

INTRODUCCIÓN:

El propósito de esta webquest, es que los alumnos interioricen, las diferentes reacciones, que presenta un individuo sometido a acontecimientos, amenazantes o desafiantes, tanto psicológico, como fisiológico o conductuales, que aparecen en la persona, que atraviesan un estrés.

TAREA:

Se podría definir el estrés como toda presión externa que produce en al organismo una tensión interna. El estrés es indispensable para llevar la vida hacia delante, de hecho, es necesario para mantener la vida puesto que actúa como un activador que permite que el cuerpo responda a toda clase de desafío.

Explorando esta webquest, los alumnos tendrán conocimientos para realizar. Un trabajo por escrito en el que dejen constancia de lo aprendido sobre estrés deberá exponer a sus compañeros de clases lo aprendido sobre dicho tema. Utilizando los medios adecuado que estén a su disposición.

PROCESO:

Los alumnos formaran equipos de cinco personas. Y su objetivo será responder a los siguientes preguntas.

-         ¿ QUE ES EL ESTRÉS.?

-          PIONEROS DEL ESTRÉS.

-          EXPLIQUE LAS TRES FASES DEL ESTRÉS.

-          EL ESTRÉS ES SIEMPRE NEGATIVO.

-          ¿HASTA DONDE SOMOS CAPASES DE SOPORTAR EL ESTRÉS?.

Con las repuestas a estas preguntas los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

RECURSOS:

Libro de psicología.

EVALUACIÓN:

La actividad tendrá un valor de diez puntos (10 pts), los criterios a tomar en cuenta son los siguientes.

-          Responder a las preguntas.

-          Saber trabajar en equipo.

-          Falta ortográfica en todo el trabajo.

-          Concordancia.

-          Creatividad.

-          Manejo del tema.

CONCLUSIÓN:

Al terminar los alumnos tendrán conocimiento sobre el estrés. Sabrán que hacer para afrontar una reacción alarmante, y medir su capacidad de soportar una situación estresante consultaran libros, internet y entrevistar algún profesional de la conducta para obtener mayor información y habilidad para hacer una exposición y trabajar en equipo.

El periódico

Este es un medio de comunicación muy común, y con un grado de importancia muy grande ya que está al alcance de todos.

Este está impreso en hojas de papel, y en el cada día, o bien por semana, se dan a conocer las noticias más importantes, que las dividen en diferentes secciones, estas sirven para ayudar a los lectores a encontrar la parte con la que quieran empezar, así como la información que más requieran o interese.

Las secciones principales son las siguientes: Espectáculos, Deportes, Noticias Nacionales, Internacionales, Sociedad, Cultura, Finanzas, Opinión.

En cada una de estas secciones se dan a conocer las noticias más relevantes de acuerdo al día y también en estos artículos se podrán observar algunas opiniones, reflexiones, o notas importantes, de acuerdo al criterio del periodista. Sin embargo cada uno de los lectores puede tener su punto de vista ya que todos somos diferentes, lo cual hace que cada uno de nosotros tenga un criterio de esa información dada en este medio.

Sin embargo notaremos que también este medio se fue adaptando a los tiempos actuales y ahora también el periódico esta por vía Web, ya que las nuevas necesidades y generaciones así lo requieren.

IMAGEN RELACIONADA CON EL TEMA

PLANIFICACIÓN

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOME UREÑA

RECINTO EMILIO PRUD HOMME

PLANIFICACIÓN  DE UNA SESIÓN DE CLASES DE 30 MINUTOS

Materia: Historia de la moda

Tema:   El color de la ropa                 

Curso:   Habilitación docente

Facilitador: Oneida Espinal

Modulo:   1

Fecha: 27/10/2012

Hora: 8:00-11:00 A.M.

Cant. Estudiantes: 32

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE LA Moda describe el vestuario en las  diferentes épocas, sociedades y costumbres, así como su simbología en los diferentes  ámbitos de la sociedad como son: El reflejo del vestuario de la economía status social, creencia religiosa, oficios, cultura, arte.

PROPÓSITO GENERAL: Identificar el color de la ropa de acuerdo al tono de la piel y el cabello, partiendo de las combinaciones de colores y temporadas del año.

PROPÓSITO ESPECÍFICO:

1. Identificar el color de la ropa de acuerdo al tono de piel y el cabello.

 2. Observar combinación de colores armonizados.

3. Clasificar el color de ropa tomando en cuenta las estaciones del año.

CONCEPTUALES

-Colores de ropa de acuerdo al color de piel y cabello de mujeres.

-Colores de ropa de acuerdo al color de piel del hombre.

-Combinación  de colores.

-Estaciones fría.

-Estaciones cálidas.

PROCEDIMENTALES.

-Especificación colores a usar para las mujeres de acuerdo a su color de piel y cabello.

-Especificación colores a usar para los hombres de acuerdo a su color de piel y cabello.

-ejemplificación  combinaciones de colores armonizados.

-Explicación las estaciones y las clásicas en cálidas y frías.

ACTITUDINALES.

-Integración al tema trabajando en clases.

-Valoración de la importancia del trabajo en equipo como elemento fundamental de desarrollo personal y social.

-Realiza el trabajo de forma autónoma.

ESTRATEGIAS.

-El/la docente orienta como identificar el color de la ropa adecuada.

-El/la docente orienta como combinar colores de manera armonizada.

-El/la docente realiza test sobre la estaciones del año tomando en cuenta.

ACTIVIDADES.

Test de la estaciones.

Participación abierta de los alumnos.

Lluvia de ideas.

RECURSOS.

Folletos de la planificación.

Ordenador.

Power point.

Cinta de color dorado y plateado.

Brochure.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.

Los aprendizajes son evaluados a través de una lluvia de ideas, participación es clases.

El“Paquetazo”: Jugando con fuego

Si errar es de humano, el recién electo Presidente  de la República Dominicana, Danilo Medina, ha demostrado que humano es. 

Para empezar, el presidente,  en lugar de ordenar auditorias e investigaciones externas  en todas las carteras donde se oían las voces fantasmagóricas de la corrupción,  en lugar de establecer impedimento de salida a todos los funcionarios con casos pendientes o con fortunas dudosas, decidió mantener, en su gabinete, muchos de estos funcionarios. 

En lugar de congelar las cuentas de muchos de los antiguos “asesores del saliente Presidente, Leonel Fernandez, decidió transferirlos a distintos puestos y en lugar de declarar una guerra contra la corrupción, decidió, por sugerencia de quien sabe quién, ignorar el peor de los males que afectan país y su desarrollo. 

El Sr. Presidente, en lugar de aprovechar su presentación ante la ONU para anunciarle al mundo que República Dominicana se enfrascaría en la restructuración de su deuda externa (al estilo Correa, presidente de Ecuador) y que, con tal fin, declaraba una moratoria indefinida hasta que una comisión designada para tal fin, estudiara cada uno de los prestamos obtenido por el país en los últimos 20 ó 30 años. 

En lugar de anunciar que no se pagarían los préstamos ilegales, ilegítimos o entintados de corrupción, decidió presentarse con un discurso mendíguero y lleno de falsedades.  En dicho discurso, después de haberse jactado de lo “vacunada” que estaba la República Dominicana contra la “rabia”  económica que arrasa por todos los países capitalistas, y del “extraordinario crecimiento económico” alcanzado durante los gobiernos de Leonel, pasó, de inmediato, a pedir limosnas a los países “desarrollados”. 

Otro error cometió el Presidente cuando en lugar de exigir una explicación detallada de los ingresos y gastos incurridos hasta septiembre del presente, donde se acumuló un déficit de cerca de 4 mil millones de dólares (casi 150 mil millones de pesos!); en lugar de encarcelar a todo el que no pudiera explicar hacia donde fueron a para o por qué se dejaron de “colectar” esos 4 mil millones de dólares, o en lugar de recortar inmediatamente los gastos “no prioritarios”  (como las pensiones de ex funcionarios  del estado, el Presidente Danilo Medina, junto al grupito que despilfarró los bienes del pueblo,  decidió seguir las órdenes del Fondo Monetario y, provocando la población,  envió al Senado un Pacto Fiscal que arrasará  con lo que queda de la clase media y condenará al desempleo y a la extrema miseria a cientos de miles de dominicanos. 

¡El presidente Danilo Medina esta jugando con fuego!

El pueblo dominicano no soporta otro impuesto, otro aumento.

¡Craso Error!

http://elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=304851

AUTOBIOGRAFÍA

ONEIDA DEL CARMEN ESPINAL ULLOA, NACIÓ 28 DE MARZO DE 1983, EN PROVINCIA DE MAO VALVERDE REPÚBLICA DOMINICANA, PRIMER HIJO DEL MATRIMONIO DE ISRAEL ESPINAL, NIOVI ULLOA. INICIO MIS ESTUDIO BÁSICO EN LA ESCUELA LA TRINITARIA EN EL AÑO 1989, COMPLETO MIS ESTUDIO SECUNDARIO EN MAO EN EL AÑO 2000 EN EL LICEO JUAN DE JESÚS REYES,  EGRESADA  DE LA UNIVERSIDAD UTESA RECINTO MAO EN EL AÑO 2009 EN LA FACULTA DE CIENCIA Y HUMANIDADES EN PSICOLOGÍA  GENERAL.

EN EL 2011 INICIO LA ESPECIALIDAD EN HABILITACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN EMILIO PRUD´HOMME.

MIS TIEMPO LIBRE LO DEDICO A LEER LIBRO INTERESANTE, MI MÚSICA FAVORITA ES CLÁSICA.

ME DESTACO EN HACER OBRAS DEL BIEN SOCIAL IMPLEMENTANDO MI CONOCIMIENTO ADQUIRIDO EN MI CARRERA.

TENGO COMO META HACER UNA MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA

Enseñar a través de un Blog

Enseñar a través de un Blog

Blogger: es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como necesitemos de una manera gratuita.

Sus funciones:

1.       Gestionar borradores de artículos que se pueden guardar para retomarlo más adelante y publicarlos cuando se estime conveniente.

2.       Programar entradas para que se publiquen posteriormente

3.       Crear entrada con o sin opción a que los lectores publiquen comentarios

4.       Moderar los comentarios

5.       Modificar la interface del blog, cambiando fácilmente la plantilla

6.       Recibir notificaciones sobre actualizaciones de entrada y comentarios al blog

7.       Crear usuarios y asignarles capacidad para abrir nuevas entradas

8.       Crear un nombre propio para incluir a la dirección de nuestro blog

COMO CREAR UN BLOG

1.       Abra la pagina www.blogger.com y pulse sobre la flecha que dice crear tu blog ahora

2.       Para crear un blog en blogger, usted debe poseer una cuenta de correo electrónico de gmail, en esa pagina pulse donde dice: primero accede a ella para que ingrese su clave y pueda proceder crear su blog

3.       Al presionar continuar le aparecerá la página para seleccionar la plantilla del blog. Antes de seleccionar una puede presionar sobre vista preliminar de la plantilla y visualizar  su blog

4.       Finalizado todo el proceso para crear el blog, se le mostrara un aviso de que su blog ha sido creado.

5.       Pulse sobre empezar a publicar para que aparezca la página donde puede redactar su primer post o entrada al blog.

6.       Antes de empezar a escribir observe, si en la pestaña de la entrada esta seleccionada la opción Redactar para que se pueda editar como si fuera una pagina de un editor de texto , al estilo Word de Microsoft o cualquier otro procesador de palabras .

7.       En el recuadro superior, escriba el titulo que le dará a su entrada .en el recuadro grande escriba el contenido de su post o entrada.

8.       Si el contenido es muy largo, se recomienda que lo escriba con anterioridad en un  editor de texto. Para pegar el contenido del texto en la ventana de edición de entrada al blog haga el uso del botón del botón derecho del mouse (copiar- pegar). Es recomendable escribir el texto sin añadirle formatos especiales (como tablas, imágenes, viñetas o números, colores u otro detalle de edición) porque muchos de ello no son aceptado por el programa del blog.

Para editar el texto, utilice los botones superiores del recuadro, ellos le permitirá cambiar el tipo de letras (fuentes) utilizar negritas, cursivas, cambiar el tamaño y color de la letra y alinear el texto en el centro, a la izquierda a la derecha o justificado de ambos lados .

El  menú de edición también permite trabajar bloques de texto y desplazarlo a la derecha con la tecla de texto entrecomillado .tal vez sea interesante

Anotar dos opciones muy útiles cuando estamos editando y que no aparecen en el menú edición: control = deshacer

Control +y = rehacer

Para insertar imágenes publicada en sitios de Internet, debe conocer el sitio donde aparece la imagen,

Puedes utilizar los recursos de búsqueda de imágenes como google. Utilizando  palabras claves de búsqueda.

Pegue la dirección en el campo correspondiente para que aparezca en el blog.

Siempre es preferible insertar sus propias imágenes, pero si decide insertar imágenes desde la web debe respetar el derecho de autor.

La inserción de presentación de diapositivas a la entrada del blog, solo pude hacerse si se encuentran publicadas en sitios  de Internet.

Para insertar un vídeo en el blog

·         Ponga el cursor en el sitio donde quiera que aparezca el vídeo

·         Ubique el vídeo en su computador y pulse abrir,

·         Escriba el nombre del vídeo.

·         Acepte los términos de subida de archivo.

·         Pulse subir vídeo y una vez terminada la acción, guarde y publique.

Insertar una encuesta:

·         Seleccione la opción encuesta.

·         En la ventana emergente, escriba la pregunte y la distintas opciones  de respuesta.

·         Puede introducir toda la respuesta que desea.

·         Establezca la fecha y hora de cierre de la encuesta.

 Permitir comentarios: en esa misma ventanilla tendrá la opción de permitir o no comentarios a la entrada de su blog

Cambiar la plantilla: pulse sobre la pestaña plantilla y allí seleccionar plantilla nueva.

Modificar la barrera de navegación: desde la opción diseño puede seleccionar el color de su preferencia para la barrera de navegación pulsando en editar.

Configuración general: al hacer clic sobre la pestaña de configuración tendrá varias opciones, una de ellas es hacer la configuración básica del blog. 

La opción comentarios, le permite seleccionar quienes pueden o no crear pots y hacer comentarios en su blog. Se recomienda que solo los estudiantes registrados puedan hacer comentarios.

Siempre que desee  entrar a editar su blog, use el navegador web y escriba la dirección del blog, una vez se muestre , pulse en el vinculo Acceder.

 

SINERGIA

Solos  llegamos rápido, pero juntos llegamos mas lejos.

Es un concepto de sinergia que refuerza el trabajo en equipos.

1. Cuatro ojos miran mejor que dos.
2. La unión de dos ideas siempre sera mejor que la primera.
3. La unión hace la fuerza