Conociendo Santiago Rodríguez

Conociendo Santiago Rodríguez

Paseo al campo virtual: Conociendo a Santiago Rodríguez
Audiencia: Oneida Espinal 20121-0855, oriunda de Santiago Rodríguez,
José Francisco Ortiz 20121-0832 y Andrea Suero 20120-0857

Iniciaremos un viaje por esta provincia maravillosa procreadora de una
persona tan especial como es nuestra compañera Oneida Espinal. Bien
les invitamos a todos acompañarnos y conocer un poco más de esta
importante provincia de nuestro país.

Lo primero que nos gustaría compartir con ustedes es la historia de
Santiago Rodríguez, sus datos principales, Superficie, Limites,
Población, Densidad, Porcentaje de población Urbana, Ciudades
Principales, su ubicación y su historia.

Datos principales
Fecha de creación de la provincia: La provincia fue creada el 29 de
diciembre de 1948,
aunque entraría en vigencia el 1 de enero de 1950. Nombrada por el
héroe de la Restauración,
General Santiago Rodríguez, quien residía en Sabaneta, actual capital
provincial.
Superficie: 1,111.14 kilómetros cuadrados.
Límites: Limita al Norte con las provincias Monte Cristi y Valverde,
al Este con la provincia
Santiago, al Sur con las provincias San Juan y Elías Piña y al Oeste
con la provincia Dajabón.
Población (2002): 59,629 personas: 30,522 hombres y 29,107 mujeres.
Densidad: 54 habitantes/km2.
Porcentaje de población urbana: 43.6%.
Ciudades principales:
Municipio cabecera: San Ignacio de Sabaneta, con 35,654 habitantes
(16,270 urbana y 19,384 rural); coordenadas: 19° 25' N - 71° 20' W.
Otros municipios: Los Almácigos y Monción.
Montañas: En el norte de la provincia se encuentra la Sierra Samba y
al Sur se encuentra la Cordillera Central.
Hidrología: Los ríos principales son el Guayubín y el Mao.

Ubicación e historia
Época precolombina
Antes de la llegada de los españoles a la isla en 1492, la actual
provincia de Santiago fue hábitat de diversos grupos indígenas. Como
acontece en toda la región del Cibao, los primeros habitantes de la
provincia datan del siglo II después de Cristo. Hay dos importantes
yacimientos arqueológicos de los primeros pobladores de la provincia;
estos son La Rusilla, situado a más de 3,045 metros sobre el nivel del
mar; en la Cordillera Central, y el otro es la Cueva de Yabanal,
localizada en el paraje Rincón de Yabanal. Según las referencias del
reconocido cronista español del siglo XVI Fray Bartolomé de las Casas,
Santiago formaba parte de dos cacicazgos, el de Maguá, que era
dirigido por el cacique Guarionex, y el de la Maguana, cuyo cacique
principal era Caonabo. El primero de ambos reinados estaba compuesto
por aborígenes de la cultura ciguaya. El segundo, en cambio, estaba
constituido por habitantes de la cultura taína, que era la más
difundida en la isla de Santo Domingo a la llegada de Colón en 1492.

Santiago Rodríguez limita al norte con las provincias Monte Cristi y
Valverde; al sur, con San Juan de la Maguana y Elías Piña; al este con
la provincia de Santiago y al oeste con Dajabón. Forma parte del
parque nacional José Armando Bermúdez. Los principales ríos de la
provincia son Mao, Guayubín, Yaguajay, Río Grande, Cana, Inage y
Aminilla. Sus municipios son San Ignacio de Sabaneta, con una
población de 36 mil habitantes; Los Almácigos, con 13,500, y Monción,
con 12,660.
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/santiago-rodrguez/
http://www.jmarcano.com/mipais/geografia/province/prov_srodriguez.html
http://santiagorodriguez.com.do/index.php?option=com_content&view=article&id=62:ubicacion-e-historia&catid=66:historia-sabaneta

Bien una vez conocemos un poco la historia de Santiago Rodríguez ¿que
les parece si entramos a la ciudad? …que nos han contado que para
entrar a Santiago Rodríguez lo primero que nos encontramos es su
parque, veamos en el siguiente link la entrada a Santiago Rodríguez…

http://www.google.com.do/imgres?hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=923&tbm=isch&tbnid=tHfkGjcvVPgyuM:&imgrefurl=http://www.movimiento22.com/objetivos.html&docid=P0K3IFR2fKqhvM&imgurl=http://www.movimiento22.com/images/monumento.jpg&w=311&h=288&ei=a_WwUKLuAYeE0QHYvoCwAw&zoom=1&iact=rc&dur=389&sig=101054733559921207931&page=1&tbnh=134&tbnw=135&start=0&ndsp=32&ved=1t:429,r:10,s:0,i:109&tx=104&ty=64

https://www.google.com.do/search?hl=es&tbo=d&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=WvOwUMGVO4eS9gT7pIE4&ved=0CFoQsAQ&biw=1280&bih=923&q=entrada%20a%20santiago%20rodriguez&orq=entrada+a++santiago+rodriguez


Santiago Rodríguez es una provincia pequeña pero no podemos visitarla
sin ver su presa ven a verla en este link…

https://www.google.com.do/search?hl=es&tbo=d&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=WvOwUMGVO4eS9gT7pIE4&ved=0CFoQsAQ&biw=1280&bih=923&q=entrada%20a%20santiago%20rodriguez&orq=entrada+a++santiago+rodriguez#hl=es&tbo=d&tbm=isch&sa=1&q=presa+de+moncion++santiago+rodriguez&oq=presa+de+moncion++santiago+rodriguez&gs_l=img.3...2221.9293.1.10332.18.18.0.0.0.1.166.2354.0j18.18.0...0.0...1c.1.m-xos78Ob58&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_cp.r_qf.&fp=4799041cc377c94f&bpcl=38897761&biw=1280&bih=923

Y por último te vamos a invitar a ver los paisajes más lindos que de esta provincia tan linda de nuestra República Dominicana ...Santiago Rodríguez

http://www.verfotosde.org/republica-dominicana/imagenes-de-Moncion-83.html

SOFTWARE EDUCATIVO

NIVEL INICIAL
 http://www.softonic.com/s/para-ni%C3%B1os-gratis-programas-educativos
 http://www.pekegifs.com/pekemundo/descargas/programas.htm
www.mundoescolar.org

 http://boolito.wordpress.com/software-educativos-para-ninos-con-nee/

 http://www.cyberkidz.es/

NIVEL BASICO

http://educaweb.cba.gov.ar/herramientas/media.htm

http://www.jugarconjuegos.com

www.supersaber.com

http://www.dgii.gov.do

http://www.vedoque.com/

NIVEL SECUNDARIO

http://www.educarm.es

http://internenes.com

http://educatrachos.hn

http://www.librosvivos.net

http://www.juegoseducativos.com.mx/

Caza del tesoro

“Caza del tesoro”

Tema: El cuerpo humano

Área: Ciencia de la Naturaleza   

Curso.  8^vo

Introducción:

El cuerpo humano es  la estructura física y material del ser humano.

Los  adulto tienen 206 huesos, mientras que el de un recién nacido está formado por cerca de 300, ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de crecimiento.

 En esta breve reseña conoceremos las partes del cuerpo humano y  a la vez como cuidarla.

Preguntas/descripciones:

-          ¿Qué es el cuerpo humano?

           ¿Cuáles son los tipos de sistema de nuestro cuerpo?

           ¿Definir cada sistema del cuerpo humano?

-          ¿Cuáles son los componente del sistema humano?

           ¿Definir cada componente del cuerpo humano?

           ¿Ciencias que estudia el cuerpo humano?

-          ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?

 ¿Dibuja el cuerpo humano y nombra cada una de sus partes?

Páginas web donde puedes encontrar la información:

http://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_humano

http://www.sonrullan.com/pagina/alumne/trabajos/cuerpo/cuerpo.htm

http://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Cuerpo.htm

http://www.youtube.com/watch?v=dMfAGDiRsoM

La Gran Pregunta:

-   El cuerpo humano es un diseño o una casualidad? Reflexiona.

 Evaluación.

Al llenar el  cuestionario los alumnos  tendrá un valor de 8 puntos y  la gran pregunta de 2 puntos para un  total de 10 puntos.

Crédito

http://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_humano

http://www.sonrullan.com/pagina/alumne/trabajos/cuerpo/cuerpo.htm

http://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Cuerpo.htm

Ana Hilda Cordero y Oneida Espinal

WEBQUEST: LOS SOFTWARES EDUCATIVOS

WEBQUEST: LOS SOFTWARES EDUCATIVOS

INTRODUCCIÓN

El propósito de esta webquest es que los docentes y estudiantes utilicen los software educativos en su proceso de enseñanza aprendizaje, el cual les ayudará a desarrollar nuevas competencias.

TAREA

Softwares Educativo es una herramienta diseñada, como material de apoyo de una clase, el mismo puede ser utilizado por docentes, estudiantes y  aquellas personas que desea aprender acerca de determinada área del conocimiento.

Los softwares educativos se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como vídeos  sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción.

PROCESO

En equipos de tres estudiantes desarrollarán las siguientes preguntas, para luego presentarlas en la clase a través de una exposición con ayuda de una presentación en powerpoint.

1.       ¿Cómo se clasifican los softwares educativos?

2.       ¿Cuáles son las características de los softwares educativos?

3.       ¿Por qué son importantes los softwares educativos?

4.       ¿En qué asignaturas se pueden utilizar los softwares educativos?

5.       ¿Cómo influye este recurso en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje?

RECURSOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo

http://www.slideshare.net/bequi_vc/que-es-software-educativo

http://profesorinteractivo.blogia.com/2008/042401--que-es-software-educativo-como-se-clasifica-y-cuales-son-sus-caracteristicas-.php

http://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-software-educativo/

EVALUACIÓN

Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos a evaluar:

-          Presentación visual.

-          Dominio del contenido.

-          Fluidez de las ideas.

-          Coherencia de las informaciones e ideas.

-          Trabajo en equipo.

-          Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

CONCLUSIÓN

Al terminar la realización de esta Webquest , los estudiantes tendrán la capacidad de identificar y diferenciar  los softwares educativos e implementar los mismos en su desarrollo cognoscitivo.

Equipo compuesto por:

1.       Oneida Espinal (20121-0855)

2.       Carmen Acosta (20121-0820)

3.       Andrea Suero (20121-0858)

4.       Haide Rosario (20121-0823)

5.       Yini Fernández (20121-0817)

6.       María Ventura (20121-0851)

WEBQUEST: El estrés

WEBQUEST: El estrés

Bienvenidos a mi webquest sobre el tema el estrés dirigido  a los alumnos de habilitación docente.

INTRODUCCIÓN:

El propósito de esta webquest, es que los alumnos interioricen, las diferentes reacciones, que presenta un individuo sometido a acontecimientos, amenazantes o desafiantes, tanto psicológico, como fisiológico o conductuales, que aparecen en la persona, que atraviesan un estrés.

TAREA:

Se podría definir el estrés como toda presión externa que produce en al organismo una tensión interna. El estrés es indispensable para llevar la vida hacia delante, de hecho, es necesario para mantener la vida puesto que actúa como un activador que permite que el cuerpo responda a toda clase de desafío.

Explorando esta webquest, los alumnos tendrán conocimientos para realizar. Un trabajo por escrito en el que dejen constancia de lo aprendido sobre estrés deberá exponer a sus compañeros de clases lo aprendido sobre dicho tema. Utilizando los medios adecuado que estén a su disposición.

PROCESO:

Los alumnos formaran equipos de cinco personas. Y su objetivo será responder a los siguientes preguntas.

-         ¿ QUE ES EL ESTRÉS.?

-          PIONEROS DEL ESTRÉS.

-          EXPLIQUE LAS TRES FASES DEL ESTRÉS.

-          EL ESTRÉS ES SIEMPRE NEGATIVO.

-          ¿HASTA DONDE SOMOS CAPASES DE SOPORTAR EL ESTRÉS?.

Con las repuestas a estas preguntas los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

RECURSOS:

Libro de psicología.

EVALUACIÓN:

La actividad tendrá un valor de diez puntos (10 pts), los criterios a tomar en cuenta son los siguientes.

-          Responder a las preguntas.

-          Saber trabajar en equipo.

-          Falta ortográfica en todo el trabajo.

-          Concordancia.

-          Creatividad.

-          Manejo del tema.

CONCLUSIÓN:

Al terminar los alumnos tendrán conocimiento sobre el estrés. Sabrán que hacer para afrontar una reacción alarmante, y medir su capacidad de soportar una situación estresante consultaran libros, internet y entrevistar algún profesional de la conducta para obtener mayor información y habilidad para hacer una exposición y trabajar en equipo.